کل اخبار:6
-
۱۳۹۹-۱۲-۱۸ ۰۷:۵۰
در نامه وزیر بهداشت به روسای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تاکید شد؛
رتبه بندی سال ۱۴۰۰ دانشگاه‌های علوم پزشکی با محوریت مدل شش وجهی تعالی
وزیر بهداشت، با بیان اینکه رتبه بندی، یکی از ابزارهای شفاف سازی است، گفت: در رتبه بندی علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۰ تلاش شده است تا فعالیت در حوزه‌های دانشگاه در پیکره‌ای واحد و موثر بر کیفیت "سرمایه‌های انسانی" دیده شود. در این رتبه بندی، تلاش شده است تا با محوریت مدل شش وجهی تعالی، شاخص‌ها به گونه‌ای تعریف شود تا حرکت دانشگاه در راستای "تحقق مرجعیت علمی"، "انسان سازی و حکمت بنیانی"، "فن آور با نگاه به آینده"، "ماموریت گرا"، "پاسخگو"، و "مطرح در گستره بین المللی"، به سمت تعالی سوق یابد.
-
۱۳۹۹-۱۲-۱۷ ۱۵:۱۸
در نامه وزیر بهداشت به رؤسای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تأکید شد؛
رتبه‌بندی سال ۱۴۰۰ دانشگاه‌های علوم پزشکی با محوریت مدل شش‌وجهی تعالی
وزیر بهداشت، با بیان اینکه رتبه‌بندی، یکی از ابزارهای شفاف‌سازی است، گفت: «در رتبه‌بندی علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور سال ۱۴۰۰ فعالیت های دانشگاه در پیکره‌ای واحد و مؤثر بر کیفیت «سرمایه‌های انسانی» دیده می شود. این رتبه‌بندی با محوریت مدل شش‌وجهی تعالی، شاخص‌ها را به گونه‌ای تعریف کرده که حرکت دانشگاه به منظور «تحقق مرجعیت علمی»، «انسان‌سازی و حکمت بنیانی»، «فن‌آور با نگاه به آینده»، «مأموریت‌گرا»، «پاسخگو»، و «مطرح در گستره‌ی بین المللی»، به سمت تعالی سوق یابد.»
-
۱۳۹۹-۱۲-۱۷ ۱۴:۵۱
در نامه وزیر بهداشت به روسای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تاکید شد؛
رتبه بندی سال ۱۴۰۰ دانشگاه‌های علوم پزشکی با محوریت مدل شش وجهی تعالی
وزیر بهداشت، با بیان اینکه رتبه بندی، یکی از ابزارهای شفاف سازی است، گفت: در رتبه بندی علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۰ تلاش شده است تا فعالیت در حوزه‌های دانشگاه در پیکره‌ای واحد و موثر بر کیفیت "سرمایه‌های انسانی" دیده شود. در این رتبه بندی، تلاش شده است تا با محوریت مدل شش وجهی تعالی، شاخص‌ها به گونه‌ای تعریف شود تا حرکت دانشگاه در راستای "تحقق مرجعیت علمی"، "انسان سازی و حکمت بنیانی"، "فن آور با نگاه به آینده"، "ماموریت گرا"، "پاسخگو"، و "مطرح در گستره بین المللی"، به سمت تعالی سوق یابد.
-
۱۳۹۹-۱۲-۱۷ ۱۰:۵۴
در نامه وزیر بهداشت به روسای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تاکید شد؛
رتبه بندی سال ۱۴۰۰ دانشگاه‌های علوم پزشکی با محوریت مدل شش وجهی تعالی
وزیر بهداشت، با بیان اینکه رتبه بندی، یکی از ابزارهای شفاف سازی است، گفت: در رتبه بندی علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۰ تلاش شده است تا فعالیت در حوزه‌های دانشگاه در پیکره‌ای واحد و موثر بر کیفیت "سرمایه‌های انسانی" دیده شود. در این رتبه بندی، تلاش شده است تا با محوریت مدل شش وجهی تعالی، شاخص‌ها به گونه‌ای تعریف شود تا حرکت دانشگاه در راستای "تحقق مرجعیت علمی"، "انسان سازی و حکمت بنیانی"، "فن آور با نگاه به آینده"، "ماموریت گرا"، "پاسخگو"، و "مطرح در گستره بین المللی"، به سمت تعالی سوق یابد.
-
۱۳۹۹-۱۲-۱۷ ۱۰:۲۶
در نامه وزیر بهداشت به روسای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تاکید شد؛
رتبه بندی سال ۱۴۰۰ دانشگاه‌های علوم پزشکی با محوریت مدل شش وجهی تعالی
وزیر بهداشت، با بیان اینکه رتبه بندی، یکی از ابزارهای شفاف سازی است، گفت: در رتبه بندی علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۰ تلاش شده است تا فعالیت در حوزه‌های دانشگاه در پیکره‌ای واحد و موثر بر کیفیت "سرمایه‌های انسانی" دیده شود. در این رتبه بندی، تلاش شده است تا با محوریت مدل شش وجهی تعالی، شاخص‌ها به گونه‌ای تعریف شود تا حرکت دانشگاه در راستای "تحقق مرجعیت علمی"، "انسان سازی و حکمت بنیانی"، "فن آور با نگاه به آینده"، "ماموریت گرا"، "پاسخگو"، و "مطرح در گستره بین المللی"، به سمت تعالی سوق یابد.
-
۱۳۹۹-۱۲-۱۶ ۱۸:۲۲
در نامه وزیر بهداشت به روسای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تاکید شد؛
رتبه بندی سال ۱۴۰۰ دانشگاه‌های علوم پزشکی با محوریت مدل شش وجهی تعالی
وزیر بهداشت، با بیان اینکه رتبه بندی، یکی از ابزارهای شفاف سازی است، گفت: در رتبه بندی علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در سال ۱۴۰۰ تلاش شده است تا فعالیت در حوزه‌های دانشگاه در پیکره‌ای واحد و موثر بر کیفیت "سرمایه‌های انسانی" دیده شود. در این رتبه بندی، تلاش شده است تا با محوریت مدل شش وجهی تعالی، شاخص‌ها به گونه‌ای تعریف شود تا حرکت دانشگاه در راستای "تحقق مرجعیت علمی"، "انسان سازی و حکمت بنیانی"، "فن آور با نگاه به آینده"، "ماموریت گرا"، "پاسخگو"، و "مطرح در گستره بین المللی"، به سمت تعالی سوق یابد.