لطفا خودتان را معرفی کنید.
فاطمه حیدری دانشجوی رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد ورودی ۹۵ هستم.
فعالیت‌ها و برنامه‌های قرآنی چه جایگاهی در برنامه‌های فرهنگی دانشگاه محل تحصیل شما دارد؟
برنامه‌های قرآنی در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد دارای جایگاه مناسبی است و کانون قرآن و عترت همواره فعالیت‌های گسترده‌ای در زمینه امور قرآنی انجام می‌دهد.
موثرترین راهکار توسعه و ترویج آموزه‌های قرآنی در میان دانشگاهیان را چه می‌دانید؟
عمل کردن به مفاهیم قرآن به صورت واقعی و نه صرفا برای تظاهر توسط مسئولان و افراد دارای پست و مقام می‌تواند مهم‌ترین عامل جذب کننده آحاد مردم و به ویژه دانشجویان به سمت قرآن باشد چون مردم از مسئولان خود الگو می‌گیرند.
اقدامات قرآنی وزارت بهداشت به خصوص برگزاری دوره‌های آموزشی تربیت معلم قرآنی را چگونه ارزیابی می‌کنید؟
فعالیت‌های قرآنی وزارت بهداشت به نظر من مناسب هستند. اگر پس از برگزاری این دوره‌ها دانشجویان از حمایت‌های لازم بهره‌مند شوند و اقدامات تنها محدود به برگزاری کلاس‌ها در دوره‌های کوتاه مدت نباشد قطعا برگزاری این دوره‌ها اثرات مثبتی در پی دارد. اگر پس از برگزاری دوره دانشجویان رها شوند و مورد حمایت قرار نگیرند، هزینه‌ها و انرژی دانشجویان بیهوده تلف خواهد شد.
با توجه به برگزاری هفتمین دوره طرح تربیت معلم قرآن ویژه دانشجویان علوم پزشکی در سه رشته حفظ، صحیح خوانی و ترجمه قرآن کریم در اردبیل از سطح برگزاری کارگاه‌ها و کلاس‌های آموزشی این دوره رضایت دارید؟ کیفیت این کارگاه‌ها در چه سطحی بود؟
سطح برگزاری کلاس ها با توجه به اینکه این دوره نوپاست و قدمت زیادی ندارد، خوب هستند. البته نواقصی هم وجود دارد از جمله فشردگی بیش از حد کلاس‌ها که موجب کاهش بازدهی نهایی دوره می‌شود. همچنین بهتر است در این دوره به جای تمرکز بیش از حد بر مباحث تئوری به مباحث عملی پرداخته شود. پایین بودن سطح منابع تدریس شده نیز یکی دیگر از نقاط ضعف این دوره است. امیدوارم با انجام نظرسنجی از شرکت کنندگان در مورد نحوه برگزاری کلاس‌ها به تدریج نتایج بهتری را پس از برگزاری این دوره‌ها شاهد باشیم.
برگزاری دوره های مختلف تربیت معلم قرآن چه تاثیری در ارتقای سطح فنی افراد شرکت کننده خواهد داشت؟
اگر مدت دوره طولانی‌تر باشد قطعا موثر خواهد بود و موجب ارتقای سطح فنی افراد شرکت کننده خواهد بود.
کیفیت کارگاههای آموزشی و کلاس‌ها و سطح فنی اساتید را چطور ارزیابی می‌کنید؟ لطفا نقاط ضعف و قوت دوره آموزشی را بیان کنید.
استفاده از اساتید مجرب از نقاط قوت این دوره است اما علی‌رغم مهمان نوازی بسیار زیاد دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، فاصله زیاد تا دیگر استان‌ها، جزو مشکلات دانشجویان برای شرکت در این دوره است.
فشرده بودن کلاس‌ها با استراحت کوتاه بازدهی دانشجویان را در این دوره را کاهش داده و صرفا خستگی شرکت‌کنندگان را به دنبال دارد.
همانطور که استحضار دارید دروسی که در این دوره تدریس می شوند شامل روش ها و فنون تدریس، آشنایی با مهارت های زندگی قرآنی، اصول و روش های حفظ، کارگاه روش تدریس حفظ، صحیح خوانی و ترجمه و مفاهیم است، به نظر شما دروس تدریس شده در این دوره آموزشی مناسب بوده است؟
به نظر می رسد که منابع برای سطوح ابتدایی مناسب هستند و لازم است که از منابع سطح بالاتر در این دوره آموزشی استفاده شود.
به عنوان دانشجویی که در دوره ی آموزشی تربیت معلم قرآن شرکت کرده‌اید، چه راهکارهایی را برای ارتقا سطح کیفی دوره‌های تربیت معلم قرآن دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی پیشنهاد می‌کنید؟
پیشنهادم این است که برنامه‌های تفریحی بیشتری تدارک دیده شود و بخشی از برنامه‌ها پیش از برگزاری دوره با نظر سنجی از شرکت‌کنندگان برنامه‌ریزی شود.
برای ارتقای سطح کیفی دوره آینده طرح تربیت معلم قرآن، چه پیشنهاداتی دارید؟
برگزاری طرح در استان‌های مرکزی کشور می‌تواند دسترسی آسان‌تر و کوتاه‌تری را برای دانشجویان فراهم کند.
میزبانی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل و کارگاههای آموزشی را تا چه اندازه موفق می‌دانید؟
علی رغم انتقادی که به طولانی بودن مسافت وارد است ولی میزبانی شهر اردبیل را بسیار خوب دیدم و از زحمات همه مسؤولین و کادر اجرایی تشکر می‌کنم. کیفیت اساتید و کلاس‌ها را هم مطلوب می‌دانم و در کل این دوره آموزشی رضایت بخش بوده است.