به گزارش مفدا، دکتر باقر لاریجانی در افتتاحیه سی و دومین دوره آزمون دستیاری فوق تخصصی ضمن تشریح برنامه های حوزه آموزش برای تحول در آموزش های تخصصی و فوق تخصصی، گفت: ما رشد نسبتا خوبی در این زمینه در کشور داشته‌ایم و اکنون لازم است با ارتقای استانداردها در این حوزه از ظرفیت‌های ایجاد شده برای جذب دانشجوی خارجی در مقاطع تخصصی و فوق تخصصی استفاده کنیم.

وی ادامه داد: با نگاه به رشد آموزش دستیاری در جهان می‌بینیم که در کشور ما نیز آموزش‌های تخصصی متناسب با رشد جمعیت رشد خوبی داشته است.

 معاون آموزشی وزارت بهداشت و دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی، با اشاره به ایجاد تعادل بین تعداد پزشک عمومی و پزشک متخصص، این موضوع را از جمله از نکاتی ذکر کرد که باید در برنامه ریزی آموزش پزشکی مورد توجه قرار گیرد.

 وی با بیان اینکه در  برخی کشورهای بزرگ به مراقبت های اولیه اهمیت زیادی داده می‌شود و بیشتر فرصت‌های شغلی برای پزشکانی که تازه فارغ التحصیل شده‌اند در این زمینه است، بیان کرد: نیروی انسانی مهمترین رکن توسعه آموزش علوم پزشکی است و حمایت از نیروی انسانی حوزه آموزش علوم پزشکی موضوعی است که باید مورد توجه قرار گیرد.

 معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان راهکارهای کشورهای توسعه یافته جهت مدیریت هزینه‌های نظام سلامت، گفت: این کشورها بخش قابل توجهی از نیروی متخصص پزشکی خود را از کشورهای دیگر تامین می کنند،. به عنوان مثال نیم درصد از پزشکان متخصص در آمریکا ایرانی هستند.

 وی با تاکید بر اینکه سایر کشورها نیز باید متناسب با شرایط خود راهکارهایی برای مدیریت این هزینه ها در پیش گیرند بیان کرد: تحول در نظام پذیرش و تربیت دستیار و استفاده از آموزش مجازی در برنامه آموزش دستیاری از راهکارهای دیگری است که استفاده می‌شود، به طوری که در آمریکا حدود ۷۰ درصد محتوای آموزش تخصصی به صورت مجازی ارائه می‌شود.

 دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی با اشاره به توجه کشورهای پیشرفته به بومی گزینی گفت: توجه به اخلاق و تعهد حرفه ای از موضوعات مهم در آموزش دستیاری است که در دنیا نیز مورد توجه ویژه قرار می گیرد.

 وی خاطرنشان کرد: برای ورود به رشته‌های پزشکی، خصوصا برخی رشته های خاص افراد باید به لحاظ اخلاق و تعهد شرایط خاصی را در کنار شرایط علمی داشته باشند. بنابراین در بسیاری از کشورهای دنیا از جمله کویت، چندین ملاک برای ورود افراد به دوره دستیاری وجود دارد. در کشور ما نیز در برخی رشته‌ها مصاحبه با داوطلبان برای سنجش این موارد آغاز شده است.

 دکتر لاریجانی به پیشرفت‌های کشور در زمینه تربیت دستیار تخصصی و فوق تخصصی اشاره کرد و گفت: در ۳۴ سال، ۳۳۲ درصد افزایش تعداد متخصص در کشور داشته‌ایم و این باعث شده در حوزه های مختلف به خودکفایی برسیم.

 وی با بیان اینکه توسعه کمی آموزش تخصصی و فوق تخصصی در کشور در سه دهه گذشته توانسته نیازهای ملی را برآورده کند، تصریح کرد: آنچه که نیازمند تحول است، لزوم انطباق بیشتر کوریکولوم‌ها با نیازهای روز و مبتنی بر بار بیماری ها و رصد نیازهای آینده و آینده نگری است.

 معاون آموزشی وزارت بهداشت، گفت: بحث تحول در پذیرش و تربیت دستیاران تخصصی در بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی، با راهبردهای عملیاتی روشنی پیگیری می‌شود.

 وی به دستارودهای بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی کشور اشاره کرد و گفت: اعضای بوردهای تخصصی و فوق تخصصی به عنوان افراد برجسته حوزه آموزش علوم پزشکی کشور می توانند نقش چشمگیری در تحول حوزه آموزش داشته باشند.

 دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی به روز رسانی برنامه های آموزشی رشته‌های علوم پزشکی در راستای تامین نیازهای ملی را یکی از اهداف بسته‌های تحول و نوآوری آموزش ذکر کرد و اظهار داشت: اعضای بوردها با همکاری دانشگاه‌های علوم پزشکی مسئولیت این امر را برعهده دارند.

 دکتر لاریجانی به تدابیری که برای دقت در آزمون های علوم پزشکی در چند سال گذشته اتخاذ شده اشاره کرد و عنوان نمود: انتظار می رود که بوردهای تخصصی در تمام فرآیند پذیرش و ارزیابی از طرح سوال گرفته تا مراحل ارزیابی شفاهی، دقت لازم را داشته و از این مسیر به اعتلای عدالت در ارزیابی کمک کنند. 

 وی از لزوم ایجاد تحولات اساسی در آزمون‌های تخصصی و فوق تخصصی سخن گفت و افزود: برگزاری آزمون بورد سالیانه در دو نوبت، واسپاری اجرای برخی آزمون‌ها به مناطق آمایشی و ترسیم مسیرهای مختلف پذیرش دستیار و همچنین ورود مستقیم برای برخی رشته‌ها از مواردی است که در حال برنامه ریزی برای اجرای آن هستیم.

 معاون آموزشی وزارت بهداشت، گفت: بوردها مرجع اصلی تعیین و تدوین رشته های جدید هستند و لازم است نیازهای کشور را در این زمینه رصد کنند و توسعه رشته‌ها متناسب با این نیازها باشد.

 وی افزود: سنجش صلاحیت‌های بالینی دانش آموختگان دوره های پزشکی عمومی برای ورود این افراد به دوره های تخصصی از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است و بوردها می توانند در طراحی و اجرای این آزمون ها نقش مهمی ایفا کنند و همچنین برای رشته‌های تخصصی هم ارزیابی این صلاحیت ها را باید گسترش بیشتری بدهیم. 

 به گزارش وب دا، دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی خاطرنشان کرد: یکی از مباحث ما در آموزش جذب دانشجوی تخصصی و فوق تخصصی است. فرصت‌های زیادی در این زمینه وجود دارد. ما در منطقه جزو کشورهایی هستیم که بیشترین آموزش تخصصی و فوق تخصصی را ارائه می‌کنیم و داریم با ارتقای استانداردها و اعتباربخشی های بین المللی در این زمینه تلاش کنیم