به گزارش مفدا اردبیل، این کارگاه‌ها در ۳ موضوع تنظیم محیط مطالعه، برنامه‌ریزی تحصیلی و مطالعه عمیق با استقبال بیش از ۴۰۰ نفر از دانشجویان و علاقه‌مندان در پلتفرم مجازی اختصاصی اداره مشاوره برگزار شد.

نخستین کارگاه از مجموعه کیت آموزشی با موضوع "طراحی محیط یادگیری مبتنی بر علوم اعصاب در ۲۰ خرداد ۱۴۰۵ با ارائه امیر افروز، روانشناس اداره مشاوره دانشگاه علوم پزشکی اردبیل برگزار شد؛ در این کارگاه به بررسی ارتباط تنگاتنگ محیط فیزیکی با عملکرد مغز و سیستم عصبی پرداخته شد؛ مدرس دوره مجموعه‌ای از پروتکل‌های عصبی - روانشناختی را جهت دستکاری و بهینه‌سازی فضای مطالعه ارائه داد؛ از جمله مباحث مطرح‌شده می‌توان به اهمیت تنظیم محرک‌های محیطی، نقش نورپردازی استاندارد، ارگونومی نشستن، مدیریت عوامل حواس‌پرتی و تأثیر این موارد بر چیدمان شبکه‌های نورونی مغز جهت افزایش تمرکز و ارتقای بازدهی یادگیری اشاره کرد.

کارگاه "متدهای برنامه‌ریزی امتحانی در ۲۵ خرداد ۱۴۰۵ به عنوان دومین برنامه از این سلسله کارگاه‌ها با تدریس دکتر عقیل حبیبی (عضو هیئت علمی دانشگاه) برگزار شد. این وبینار با هدف آشنایی دانشجویان با اصول صحیح زمان‌بندی در ایام کوتاه فرجه‌ها طراحی شده بود. در این جلسه، روش‌های نوین برنامه‌ریزی متناسب با شرایط خاص آزمون‌های دانشگاهی، نحوه اولویت‌بندی دروس سخت و آسان، تکنیک‌های خرد کردن مباحث حجیم و همچنین راهکارهای روانشناختی برای کاهش استرس و اضطراب ناشی از انباشت مطالب درسی به صورت عملی و تعاملی مورد بحث و بررسی قرار گرفت و به سوالات شرکت کنندگان در این حوزه پاسخ داده شد.

کارگاه سوم با تدریس دکتر نقی دشتی، رئیس اداره مشاوره دانشگاه علوم پزشکی اردبیل با عنوان "تکنیک‌های عمیق یادگیری در ۲۷ خرداد ۱۴۰۵ برگزار شد؛ تمرکز اصلی این جلسه بر عبور از حفظیات سطحی و رسیدن به یادگیری پایدار بود. در این کارگاه آموزشی، استراتژی‌های مؤثر برای درک عمیق و مفهومی مطالب، روش‌های اصولی انتقال اطلاعات از حافظه کوتاه‌مدت به حافظه بلندمدت، تکنیک‌های بازیابی فعال (Active Recall) سبک‌های یادگیری افراد، روشهای استاندارد مطالعه، یادداشت برداری حرفه ای از قبیل MindMap و کرنل به دانشجویان آموزش داده شد.