به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی مفدا کرمانشاه، رسالت اصلی کمیته تحقیقات دانشجویی، ترویج و ارتقای مهارت است و فرهنگ پژوهش در بین تمامی دانشجویان دانشگاه، بستری مناسب برای شکوفایی، رشد و اعتلای علمی، پژوهشی دانشجویان و تربیت پژوهشگران و مدیران آینده کشور، بهبود تعامل علمی-پژوهشی استادان و دانشجویان، افزایش سهم مشارکت دانشجویان در فناوری‌های نو، ایده‌دهی و ایده‌پردازی و افزایش قدرت ابتکار و خلاقیت در دانشجویان می‌باشد.
از این رو به منظور آشنایی بیشتر دانشجویان با بحث پژوهش، علی حکیمی، دبیر زیرسرویس پژوهشی مفدا کرمانشاه به گفتگو با دکتر سجاد فخری، استادیار داروشناسی گروه داروشناسی و سم‌شناسی دانشکده داروسازی و سرپرست کمیته تحقیقات دانشجویی این دانشکده پرداخته‌است. در ادامه این گفتگو را می‌خوانیم؛
با سلام و درود خدمت شما، لطفا به‌عنوان سؤال نخست بفرمایید که پژوهش چیست و پژوهشگر کیست؟
ضمن عرض سلام و ادب خدمت شما و خوانندگان گرامی این گفتگو، پژوهش یک جستجو علمی سازمان‌یافته و هدف‌مند در راستای رفع یک نیاز اجتماعی است.
رویکرد پژوهشی چگونه رویکردی است؟
حیطه پژوهش به مانند میلیاردها جای خالی تکه‌های یک پازل است که یک پژوهشگر به سهم خود در تلاش برای تکمیل این پازل، در تخصص عملی خود است.
اهمیت و ضرورت پژوهش در چیست؟
جامعه علمی بدون پژوهش نمی‌تواند یک جامعه پویا و زنده باشد. پژوهش زمینه‌ساز ترسیم مشکلات جامعه و بشریت و تلاش در راستای رفع آنهاست.
انواع اصلی و روش‌های معمول پژوهشی چیست؟
اگر بخواهم به‌صورت ساده این مبحث را توضیح دهم و از پرداختن تخصصی به انواع تئوری پژوهش بپرهیزم باید عرض کنم که پژوهش را می‌توان هم بسیار ساده دید و هم بسیار پیچیده! اجرای یک پروژه علمی به‌صورت مجزا ممکن است به نسبت ایجاد ارتباط بین پژوهش در سطح کلان و در راستای رفع نیاز جامعه ساده به نظر برسد.
فرایند پژوهش شامل چه مراحلی است؟
پژوهش از احساس نیاز علمی یک محقق متخصص آغاز می‌شود، با اجرای علمی و دقیق ادامه می‌یابد و با چالش‌های شیرین خود می‌تواند نتیجه‌ای درخور و مؤثر داشته باشد.
ویژگی‌های یک پژوهشگر موفق چیست؟
یک پژوهشگر حداقل باید اطلاعات تئوری لازم در حیطه پژوهشی خود را داشته باشد. تسلط در اجرای آزمایش و قدرت تفسیری او مبتنی بر سواد علمی از ارکان اصلی پژوهش محسوب می‌شوند. انعطاف‌پذیری علمی، عدم تعصب ناصحیح علمی، تلاش مداوم و خستگی‌ناپذیری از ارکان دیگر پژوهش علمی‌اند که قطعا لازم‌الاجرا هستند.
رابطه پژوهش و موفقیت تحصیلی و شغلی چیست؟
پژوهش احیاکننده یک روحیه دینامیک و پویا علمی است. این روحیه می‌تواند جان دوباره‌ای به دیدگاه یک محقق و علم او ببخشد و متعاقبا تلاش مستمر و موفقیت‌های بعدی او در این جایگاه را به دنبال خواهد داشت.
اولویت برای دانشجو آموزش است یا پژوهش و یا هر دو؟
قطعا هر دو مورد! در جایگاه دانشجویی، آموزش مقدمه‌ای برای پژوهش است. گاهی در پاسخ به این سؤال، تعبیر دو بال پرنده ( آموزش – پژوهش ) را به کار می‌برم که به نظر اینجانب تفسیر جالبی است.
حوزه‌های پژوهشی ترندشده در رشته داروسازی و دانشکده داروسازی کرمانشاه هم‌اکنون چیست؟
هر ساله اولویت‌های پژوهشی متعددی از جانب هر دانشکده توصیه می‌گردد که این حیطه‌ها تنوع قابل قبولی دارند. این تنوع علمی با عنایت به حضور گروه‌های متعدد آموزشی در دانشکده داروسازی از تعدد قابل قبولی برخوردارند.
حوزه‌های پژوهشی داغ در حیطه رشته و شخص شما در چند سال اخیر چه بوده‌است؟
بنده علاقه خاصی به حیطه نوروساینس دارم و طی چندین سال، تعدادی مطالعات علمی در این زمینه با تمرکز بر حوزه آسیب نخاعی انجام داده‌ام که نتایج این مطالعات می‌تواند چشم‌انداز روشنی از بهبود عملکرد حسی–حرکتی در بسیاری از بیماران را نشان دهد.
مراکز و گروه‌هایی که در امر پژوهش به دانشجویان می‌توانند کمک کنند را معرفی بفرمایید؟
در حال حاضر با عنایت به مسئولیت بنده به عنوان سرپرست کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده داروسازی کرمانشاه، این مسیر را چهارراه آگاهی برای هدایت دانشجویان در مسیر پژوهش می‌دانم. در این راه همواره پذیرای دانشجویان و دوستان عزیزم که علاقه‌مند و مستعد یادگیری بوده و باشند، هستیم.
نکات پایانی و پیشنهادات شما به دانشجویان علاقه‌مند چیست؟
دانشجویان و به‌ویژه دانشجویان دانشکده داروسازی نباید آموزش خود را از پژوهش جدا بدانند. اگر یک دانشجوی داروسازی به‌صورت مطلق به حوزه آموزش بپردازد نمی‌تواند انگیزه کافی برای ایجاد یک حیات علمی و ادامه دادن به این مسیر را در خود پرورش دهد. در پایان آرزومند پروراندن هر دو بال پرواز یعنی آموزش و پژوهش برای دانشجویان امروز و همکاران آینده هستم.
خبرنگار: علی حکیمی، دبیر زیرسرویس پژوهشی مفدا کرمانشاه