خبرنگار مفدا وارستگان گفتگویی  با آقای قنوات، عضو فعال کمیته دانشجویی EDC درباره این کمیته و نحوه عضوگیری و تقسیم وظایف  اعضای داشته است که در ادامه میخوانیم.
خبرنگار مفدا وارستگان: هدف کمیته دانشجویی EDC از ترجمه و اجرای تست بلبین چه بوده است؟
علی قنوات:با توجه به نیازی که در کمیته احساس شد برای بررسی و شناخت بیشتر و همچنین جذب اعضای جدید در آبان ماه 99 کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی  تست بلبین را ترجمه کرده و آن را اجرا کردیم. زیرا بخشی از مهارت کار تیمی، درک بهتر فعالیت‌ها است. اگر فعالیت‌ها را به خوبی نشناسیم و به درستی تقسیم نکنیم، هر چقدر هم که اعضای تیم از شایستگی‌های کافی بهره‌مند باشند، در نهایت دستاورد مطلوب را کسب نخواهیم کرد.

خبرنگار مفدا وارستگان:مدل بلبین برای نقش افراد در کار تیمی افراد را به چند دسته تقسیم میکند؟
بلبین در مدل خود به این مسئله‌ی مهم اشاره می‌کند که کار تیمی موفق، صرفاً حاصل تقسیم فعالیت‌ها نیست. بلکه تقسیم متناسب فعالیت‌ها (بر اساس توانمندی‌ها و علایق و ویژگی‌های افراد تیم) می‌تواند یک کار تیمی موفق را شکل دهد. در تست بلبین برای نقش افراد در کار تیمی شامل نقش های ۹ گانه‌ی زیر است:

ایده پرداز (Plant)
ارزیاب و مراقب یا ناظر (Monitor-Evaluator)
هماهنگ کننده‌ها (Co-ordinator)
تامین کننده و جستجوگرمنابع (Resource-Investigator)
افراد اجرایی یا اجراکارها (Implementer)
تکمیل کننده ها (Finishers)
گروهی‌کارها یا دیپلمات‌ها (Teamworkers)
شکل دهندگان یا موتورهای محرک گروه (Shapers)
افراد متخصص (Specialists)

خبرنگار مفدا وارستگان: با توجه به تایج حاصل از تست بلبین، شما چه اقدامی در جهت تقسیم وظایف انجام دادید؟
علی قنوات:  ما هم در این کمیته براساس نتایج حاصل از این تست، افراد را در 3 کارگروه پژوهش در آموزش، توانمندسازی و روابط عمومی قرار دادیم تا  عملکرد افراد و همچنین کل تیم کمیته دانشجویی  به بهترین نحو باشد و  با ارائه یک زبان مشترک و رویکرد دوستانه، برای بهبود عملکرد افراد و گروه مثمرثمر واقع شویم.

خبرنگار مفدا وارستگان: از اینکه وقت خود را در اختیار مفدا وارستگان قرار دادید تشکر کرده و برای شما آرزوی موفقیت دارم.

خبرنگار: غزاله محمدی