به گزارش مفدا، همراهان پایگاه خبری مفدا می‌توانند آخرین اخبار و موضوعات مهم مطرح شده در خصوص ویروس کرونا در کشور را در روز شمار «کرونا در روزی که گذشت» مختص دوشنبه بیست و پنجم فروردین ماه ۹۹ مشاهده کنند.

شناسایی هزار و ۶۱۷ بیمار جدید کرونا در کشور/ ۱۱۱ تن جان باختند

سخنگوی وزارت بهداشت از شناسایی ۱۶۱۷ بیمار جدید کووید۱۹ در کشور خبر داد.

به گزارش مفدا، دکتر کیانوش جهانپور گفت: از دیروز تا امروز ۲۵ فروردین ۱۳۹۹ و بر اساس معیارهای قطعی تشخیصی، ۱۶۱۷ بیمار جدید مبتلا به کووید ۱۹ در کشور شناسایی شد.

وی افزود: با در نظر گرفتن موارد جدید، مجموع بیماران کووید۱۹ در کشور به ۷۳۳۰۳ نفر رسید.

به گفته سخنگوی وزارت بهداشت، متاسفانه در طول ۲۴ ساعت گذشته، ۱۱۱ بیمار کووید۱۹ جان خود را از دست دادند و بر این اساس در مجموع تا امروز ۴۵۸۵ نفر از بیماران، جان باخته و دیگر در بین ما نیستند.

جهانپور همچنین گفت: تا کنون ۴۵۹۸۳ نفر از بیماران، بهبود یافته و ترخیص شده اند.

وی افزود: ۳۸۷۷ نفر از بیماران مبتلا به کووید۱۹ در وضعیت شدید این بیماری تحت مراقبت قرار دارند و تا کنون ۲۷۵ هزار و ۴۲۷ آزمایش تشخیص کووید۱۹ در بیش از ۱۰۰ آزمایشگاه مورد تایید وزارت بهداشت انجام شده است.

وی با اشاره به وضعیت تقریبا ثبات و تقریبا نزولی موارد ابتلا به ویژه در برخی استان ها و همچنین برخی نگرانی ها درباره شهر تهران، گفت: امیدواریم تمامی اقشار و صنوف از هر گونه تردد غیرضرور خودداری کنند و مرحله سوم طرح فاصله گذاری اجتماعی و فیزیکی بتواند در مسیر مهار این بیماری کمک کند.

با حکم وزیر بهداشت؛

اعضای کمیته اعتبارات بین المللی کووید 19 منصوب شدند

وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در احکامی، دکتر حریرچی، دکتر رئیسی، سید کامل تقوی نژاد، دکتر جان بابائی، دکترشانه ساز و دکتر اسدی لاری را به عنوان اعضای کمیته اعتبارات بین المللی کووید 19 منصوب کرد.

به گزارش وبدا، متن این احکام به شرح زیر است:
جناب آقای دکترایرج حریرچی - معاون کل محترم وزارت بهداشت
جناب آقای دکتر علیرضا رئیسی – معاون محترم بهداشت
جناب آقای سید کامل تقوی نژاد - معاون محترم توسعه مدیریت و منابع
جناب آقای دکتر قاسم جان بابائی - معاون محترم درمان
جناب آقای دکترمحمدرضا شانه ساز - معاون محترم و رئیس سازمان غذا و دارو
جناب آقای دکترمحسن اسدی لاری - مدیرکل محترم همکاری های بین الملل

     با توجه به تخصیص اعتبار وام بین المللی از سوی بانک جهانی و بانک توسعه اسلامی به جمهوری اسلامی ایران، به منظور کنترل بیماری کووید-19 و لزوم برنامه ریزی مناسب جهت هزینه کرد اعتبارات تخصیصی، نظر به مسئولیت و تجارب ارزنده جنابعالی، بدینوسیله به عنوان "عضو کمیته اعتبارات بین المللی کووید 19" منصوب می شوید؛ تا با مسئولیت و هدایت جناب آقای تقوی نژاد نسبت به سیاست گذاری، برنامه¬ریزی و اجرای فوری اقدامات در راستای فراهم آوری زیرساخت لازم و ملزومات مورد نیاز نظام سلامت در مقابل این بیماری جهانی و پیشبرد به موقع امور مربوطه اقدام فرمائید. توفیق جنابعالی را از درگاه خداوند متعال خواهانم.

 

تحلیل وضعیت کرونا در کشور/ موج جدید اپیدمی در ۳ استان

ورزش و کرونا/ورزش‌های هوازی مناسب منزل

ورزش در خانه شامل حرکات ورزشی ساده‌ای است که برای تمامی عضلات حرکت خاصی در نظر گرفته شده است که بدون نیاز به باشگاه رفتن تنها با صرف چند دقیقه در طول روز می‌توانید در خانه به تناسب اندام برسید که تمامی این حرکات بدون نیاز به مربی و و امکانات خاصی که تمام این حرکات با وزن بدن انجام می‌شود. در این ایام که شیوع بیماری کرونا در کشور رو به افزایش است، انجام چند ورزش می‌تواند بر کم تحرکی غلبه کند.

به گزارش مفدا، با توجه به اینکه شیوع ویروس کرونا در کشور از مدت ها قبل باعث شده تا کودکان نیز همانند بسیاری دیگر از اقشار جامعه در قرنطینه خانگی باشند، به همین دلیل نیز باید در کنار سایر موارد مورد توجه خانواده ها در ارتباط با کودکان به ورزش کردن آن ها نیز دقت کرد.

یک دکترای فیزیولوژی ورزشی گفت: درجا زدن، پله رفتن و زانو بلند بدون پرش از جمله ورزش‌های هوازی هستند که می‌توان در منزل انجام داد.

شکوفه سخنوری درباره بهترین ورزش‌های هوازی در منزل در روزهایی که به دلیل شیوع ویروس کرونا امکان ورزش کردن در باشگاه‌های ورزشی فراهم نیست و بسیاری از افراد باید تمرینات مربوطه را در منزل برگزار کنند، اظهار کرد: همانطور که همه می‌دانیم ورزش‌های هوازی و فعالیت‌هایی نظیر پیاده روی، نرم دویدن‌های طولانی، دوچرخه سواری و از این قبیل جزو ورزش‌های هوازی محسوب می‌شوند.

وی ادامه داد: این مدل تمرین‌ها و فعالیت‌ها به ارتقای عملکرد سیستم قلبی عروقی و تنفسی کمک کرده و ظرفیت و توان عملکردی این سیستم‌ها را بهبود می‌بخشند.

این دکترای فیزیولوژی ورزشی در پاسخ به اینکه در شرایط کنونی که نباید از منزل خارج شویم و نمی‌توانیم از فضای باز و آزاد استفاده کنیم آیا راهی هست که در منزل جایگزین این فعالیت‌ها کنیم؟ توضیح داد: بله شما می‌توانید در منزل هم به تمرینات هوازی بپردازید و حرکات ساده زیادی وجود دارند که می‌توانید با انجام آنها در زمان بیش از سه دقیقه و تکرار کردن آنها به این هدف برسید.

سخنوری افزود: شدت این مدل تمرینات را این گونه تنظیم کنید که در حین اجرا بتوانید یک جمله کامل بدون نفس نفس زدن با یک نفر صحبت کنید و در صورتی که بریده بریده حرف زدید شدت را کم کنید؛ حرکاتی مانند درجا زدن، پله رفتن و زانو بلند بدون پرش می‌توانند به این منظور اجرا شوند.

آیت الله رئیسی عنوان کرد؛

اختصاص ۲۰ درصد حقوق ماهانه مسئولان قضائی به آسیب دیدگان کرونا

رییس دستگاه قضا، گفت: در پاسخ به تدبیر رهبر معظم انقلاب مبنی بر کمک به نیازمندان و آسیب‌دیدگان از بیماری کرونا، رئیس قوه قضائیه و مسئولان عالی قضائی کشور، ۲۰ درصد از حقوق ماهانه خود را به مدت سه ماه به کمک و حمایت از نیازمندان و آسیب‌دیدگان این بیماری اختصاص دادند.

به گزارش مفدا، آیت‌الله سید ابراهیم رییسی در جلسه شورای عالی قوه قضائیه گفت: رعایت کرامت افراد در دستگاه قضائی به عنوان یکی از اولویت‌های سال ۹۹، صرفاً یک توصیه اخلاقی نیست بلکه برای همه اجزا دستگاه قضائی یک الزام است که تا پایان امسال باید برای مردم نتیجه ملموس داشته باشد.

وی افزود: با امر رهبر معظم انقلاب و اقدام بنیاد مستضعفان ده‌ها هزار خانواده نیازمند زندانیان مورد حمایت معیشتی قرار می‌گیرند.

رئیسی تصریح کرد: مجرمین زندانی مجازات می‌شوند اما خانواده‌های آنها باید مشمول کمک‌های مومنانه قرار بگیرند.

وی با بیان اینکه جهش تولید نسخه شفا بخش اقتصاد کشور در پسا کرونا است، افزود: اولین گام در جهش تولید، اراده ملی و مشارکت عمومی و به میدان آمدن ظرفیت‌های مردمی است؛ آنچنان که در موضوع کرونا و تولید ملزومات بهداشتی تا امروز محقق شده است.

رئیس دستگاه قضا خاطرنشان کرد: زندان‌های ما امروز هم امنیت دارند هم سلامت؛ اما وضع زندانیان در آمریکا و برخی از کشورهای غربی نگران کننده است. آن‌ها متهم به نقض حقوق انسان نسبت به مردم خود هستند.

به گزارش مهر، رئیسی افزود: در پاسخ به تدبیر رهبر معظم انقلاب مبنی بر کمک به نیازمندان و آسیب‌دیدگان از بیماری کرونا، رئیس قوه قضائیه و مسئولان عالی قضائی کشور، ۲۰ درصد از حقوق ماهانه خود را به مدت سه ماه به کمک و حمایت از نیازمندان و آسیب‌دیدگان این بیماری اختصاص دادند.

رئیس دانشگاه علوم پزشکی قم؛

نیروهای ارتش پشتوانه مجموعه بهداشت و درمان قم در مبارزه با کرونا بودند

رئیس دانشگاه علوم پزشکی قم با اشاره به تلاش‌های ارتش در زمینه مقابله با کرونا در استان قم گفت: نیروهای ارتش پشتوانه مجموعه بهداشت و درمان قم بودند.

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی مفدا از قم، سرهنگ احمدی فرمانده قرارگاه پدافند زیستی نیروی زمینی ارتش جمهوری اسلامی و هیئت همراه با حضور در دانشگاه علوم پزشکی قم با محمدرضا قدیر، رئیس این دانشگاه دیدار و گفتگو کرد.

وی ضمن قدردانی از تلاش‌های دانشگاه علوم پزشکی قم در مدیریت شیوع کرونا، گفت: ارتش در این زمینه از روزهای اول در قم حاضر و در بخش ضدعفونی معابر، تب سنجی و ایجاد بیمارستان سیار در کنار مجموعه بهداشت و درمان استان قم بود.

رئیس دانشگاه علوم پزشکی قم نیز در این دیدار با اشاره به تلاش‌های ارتش در استان قم گفت: نیروهای ارتش پشتوانه مجموعه بهداشت و درمان قم بودند.

محمدرضا قدیر گفت: این عزیزان با نشاط و پویایی و نیز با خلوص و بدون هیچ ادعایی خدمات قابل توجهی در غربالگری و درمان به مردم ارائه کردند.

 

با همکاری سازمان نظام پزشکی کل کشور و موزه ملی تاریخ علوم پزشکی ایران؛

مسابقه ادبی "کروناداستان" توسط انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز برگزار می‌شود

 انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز، با همکاری سازمان نظام پزشکی کل کشور و موزه ملی تاریخ علوم پزشکی ایران، مسابقه ادبی "کروناداستان" را در میان دانشجویان تمامی رشته‌های علوم پزشکی کشور و رزیدنت‌های رشته‌های تخصصی برگزار می نماید تا دانشجویان از تجربه‌های خود بنویسند.

به گزارش مفدا تبریز، انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز با انتشار فراخوانی از برگزاری مسابقه داستان ها و روایت های کرونایی با عنوان «کرونا داستان» خبر داد و از دانشجویان رشته های علوم پزشکی کل کشور  پزشکی دعوت کرد در این مسابقه شرکت نمایند. 

در فراخوان  انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز آمده است: پاندمی کووید-۱۹ که توفانی از وقایع غریب و بی سابقه در سراسر جهان به دنبال داشت، به تدریج به یک تجربه جهانی دامنه دار و منحصر به فرد تبدیل شده است. یکی از جلوه های اثرگذار این پدیده، تجارب مستقیمی است که شاغلین و دانش آموختگان رشته های علوم پزشکی و سلامت با آن مواجه می شوند. از خستگی و اضطراب تا همدای، فداکاری داوطلبانه، غم از دست دادن تعدادی از همکاران این حیطه، تجربه قرنطینه و جداسازی خود و نزدیکان گاه برای مدت طولانی و ....

در فراخوان  انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز اشاره شده است که این مسابقه با همکاری سازمان نظام پزشکی کل کشور و موزه تاریخ علوم پزشکی ایران در میان دانشجویان رشته های علوم پزشکی و رزیدنت های رشته های تخصصی برگزار می گردد تا از تجربه های خود در این زمینه بنویسند. 

براساس این فراخوان، مسابقه «کرونا داستان» در دو بخش «داستان کوتاه» و «روایت نویسی» برگزار می گردد و هر نویسنده می تواند یک اثر در بخش داستان و یک اثر در بخش روایت (جمعا حداکثر دو اثر) ارسال کند و حداقل تعداد کلمات برای هر دو قالب ذکر شده، ۵۰۰ کلمه و حداکثر ۵۰۰۰ کلمه (با شمارش word) خواهد بود. 

بنا به فراخوان انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز، زمان آغاز دریافت آثار ادبی مسابقه از ۱۶ام فروردین ماه سال جاری است و تا زمان اعلام رسمی مهار اپیدمی بیماری ادامه خواهد داشت و جامعه هدف این مسابقه را دانشجویان رشته های علوم پزشکی، شامل دانشگاه های سراسری و آزاد، همچنین رزیدنت های رشته پزشکی تشکیل می دهند. 

در این فراخوان از علاقه مندان درخواست شده است برای آگاهی از جزئیات این مسابقه، کانال اطلاع رسانی و صفحه اینستاگرامی مسابقه «کرونا داستان» به نشانی coronadastan_competition@ را دنبال کنند. همچنین علاقه مندان   برای شرکت در مسابقه ادبی کروناداستان و کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند فایل فراخوان را در کانال اطلاع رسانی مطالعه نمایند. 

بنا به این فراخوان، نویسندگان لازم است آثار خود را حتما به انضمام فرم پر شده که در قسمت انتهایی فراخوان آمده است، به نشانی پست الکترونیکی  Coronadastan@gmail.com و با عنوان «کروناداستان- داستان کوتاه/روایت» ارسال نمایند. (به این معنی که در عنوان پست الکترونیک خود قالب اثر ارسالی را مشخص کنند که داستان کوتاه است یا روایت.) همچنین  تاکید شده است که اگر نویسنده ای ۲ اثر ارسال می کند، حتما ۲اثر خود را در دو پست الکترونیکی مجزا ارسال نماید. 

در فراخوان  انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز، طنز در مواجهه با بحران، کرونا در خانه، اضطراب و کرونا، مستندسازی پزشک، علم و شبه علم، انبوهگی اطلاعات در پاندمی، کرونا در بیمارستان، نوستالوژی و کرونا، جهان پس از کرونا و مواجهه با مرگ و مرگ اندیشی به عنوان درونمایه های پیشنهادی ارئه  و در عین حال تاکید شده است که موضوعات و درونمایه ها محدود به این فهرست نیست. 

گفتنی است کانال اطلاع رسانی و صفحه اینستاگرامی انجمن دانشجویان پزشکی (IMSA) تبریز به نشانی @ImsaTbz در اختیار علاقه مندان قرار دارد که بتوانند در جریان فعالیت ها و برنامه های این انجمن قرار گیرند.

تسهیلات حمایتی دانشگاه تهران برای دانشجویان

معاون دانشجویی دانشگاه تهران از ارائه تسهیلات حمایتی این دانشگاه از دانشجویان خبر داد و گفت: فرصت مجدد ثبت‌نام برای دریافت وام دانشجویی دانشگاه تهران مجدد تا دهم اردیبهشت تمدید شد.

به گزارش مفدا، دکتر سعید حبیبا با اشاره به ارائه تسهیلات حمایتی  دانشگاه تهران از دانشجویان، اظهارکرد: در حال حاضر بیش از ۵۰ هزار دانشجو در این دانشگاه مشغول تحصیل هستند که ۱۰ هزار نفر از این دانشجویان به صورت مجازی تحصیل میکنند و حدود ۴۲ هزار نفر نیز دانشجوی حضوری محسوب می شوند.

وی در ادامه تصریح کرد: دانشگاه تهران علاوه بر تسهیلات پرداختی صندوق رفاه دانشجویان وزارت علومدر قالب وام دانشجویی، خود نیز به صورت ویژه تسهیلاتی را برای دانشجویانی که نیازمند به حمایت ویژه هستند، پرداخت می کند به طوری که صندوقی به عنوان صندوق قرض الحسنه باقرالعلوم در دانشگاه برای تامین نیازهای فوری دانشجویان تشکیل شده که دانشجویان نیازمند را مورد حمایت قرار می دهد.

معاون دانشجویی دانشگاه تهران همچنین تاکید کرد: بنیاد حامیان دانشگاه تهران نیز تسهیلات حمایتی ویژه به دانشجویان نیازمند و ممتاز ارائه می‌دهد که این دانشجویان بعد از شناسایی از طریق شماره دانشجویی و آموزشی دانشگاه، برای دریافت تسهیلات به بنیاد معرفی می‌شوند.

دکتر حبیبا گفت: زمان ثبت درخواست وام‌های دانشجویی نیم سال دوم سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ مجدد تمدید شد و متقاضیان وام‌های دانشجویی تا ۱۰ اردیبهشت جاری می توانند درخواست‌ خود برای دریافت وام‌های دانشجویی نیم سال دوم سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ را در سامانه گلستان به نشانیhttps://ems.ut.ac.ir و پورتال دانشجویی به نشانیhttps://bp.swf.ir  ثبت کنند.

 معاون دانشجویی دانشگاه تهران در پایان گفت: درخواست وام در هر دو سامانه فوق الزامی است، در غیر این صورت وام به متقاضی تعلق نمی‌گیرد.همچنین بر اساس مقررات صندوق رفاه دانشجویان اولویت اعطای وام به دانشجویان تحت پوشش کمیته امداد و سازمان بهزیستی است.

به گزارش ایسنا، پیش از این نیز مهلت ثبت نام دریافت وام دانشجویی دانشگاه تهران تا ۲۵ فروردین تمدید شده بود.

دکتر ناصر مطیعی رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم نیز پیش از این اعلام کرده بود که سررسید تسهیلات دانشجویی دانش‌آموختگان از ابتدای اسفند ماه ۱۳۹۸ تا پایان اردیبهشت ماه ۱۳۹۹ به مدت سه ماه تمدید می‌شود و به منظور رفاه حال دانشجویان مهلت ثبت‌نام وام‌های دانشجویی که قبلا تا پایان فروردین ماه ۱۳۹۹ تمدید شده بود، مجددا تا ۱۵ اردیبهشت ماه ۹۹ تمدید شده و مهلت مذکور پس از این تاریخ، مجدد تمدید نخواهد شد.

راهنمایی برای مراقبت روانی از کودکان و نوجوانان در زمان شیوع بیماری

کودکان و نوجوانان در زمان شیوع بیماری به اضطراب و استرس به شکل متفاوت‌تری از بزرگسالان واکنش نشان می‌­دهند. برخی ممکن است بلافاصله واکنش نشان داده و برخی دیگر ممکن است کمی دیرتر نشانه‌­هایی را از مشکل بروز دهند.

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل وزارت آموزش و پرورش، سازمان بهداشت جهانی WHO و سازمان خدمات بهداشت و روان SAMHSA  توصیه­‌هایی برای راهنمایی مراقبان، والدین، و معلمان در طول طغیان انتشار بیماری‌های عفونی مانند COVID-۱۹ در گفت‌وگو با کودکان ارائه کرده که این توصیه‌ها به همت بهنام بهراد استادیار روانشناسی سلامت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گردآوری شده است.

آنچه که باید بدانید

وقتی کودکان و نوجوانان اخباری را در باره انتشار بیماری عفونی تماشا می‌­کنند، اخبار این بیماری را می‌­خوانند و یا می‌­شنوند که دیگران در مورد آن بسیار صحبت می­‌کنند، همانند بزرگسالان وحشت‌­زده، سردرگم و مضطرب می­‌شوند. این احساسات  حتی در مورد کودکان دور از منطقه انتشار عفونت و جاهایی که خطری واقعی برای ابتلا ناچیز است و یا وجود ندارد، نیز مصداق دارد.

کودکان به اضطراب و استرس به شکل متفاوت‌تری از بزرگسالان واکنش نشان می‌دهند. برخی ممکن است بلافاصله واکنش نشان داده و برخی دیگر ممکن است کمی دیرتر نشانه‌­هایی را از مشکل بروز دهند؛ بنابراین، بزرگسالان همیشه از نیاز کودکان به کمک آگاه نیستند.

این راهنما به والدین، مراقبان و معلمان کمک می­‌کند تا با برخی از واکنش‌های شایع آشنا شوند و به شکلی مؤثر پاسخ دهند و آگاهی پیدا کنند که چه موقع باید به دنبال حمایت و دریافت خدمات باشند.

واکنش‌های احتمالی به انتشار یک بیماری عفونی

بسیاری از واکنش‌های مورد اشاره در زیر، واکنش‌های طبیعی کودکان و نوجوانان به هنگام مواجهه با استرس محسوب می­‌شوند. اگر هر یک از این رفتارها بیش از ۲ تا ۴ هفته طول بکشند، یا دیرتر و به صورت ناگهانی بروز کنند، کودکان در چنین شرایطی برای مقابله با استرس نیازمند کمک بیشتری هستند.

کودکان پیش‌­دبستانی، ۰تا ۵ سال  

کودکان بسیار خردسال ممکن است اضطراب و استرس را به شکل رفتارهای واپس گرایانه‌­ای مانند مکیدن شست یا شب ادراری نشان دهند. آنها ممکن است از بیماری، غریبه‌­ها، تاریکی، یا هیولا بترسند.

برای کودکان پیش‌­دبستانی، چسبیدن به والدین، مراقبان، یا معلم و مربی، یا تمایل به ماندن در جاهایی که  احساس امنیت می‌­کنند، رفتارهای نسبتا شایعی هستند. آنها ممکن است درک خود را از انتشار عفونت با ابراز مکرر آن در بازی­‌های خود یا بیان قصه­‌های اغراق‌­آمیز در باره آن، نشان دهند.

برخی از عادات غذا خوردن و خواب کودکان ممکن است تغییر کند. در عین حال ممکن است دردهای نامشخص و غیرقابل تبیینی داشته باشند. علائم دیگری که ممکن است مشاهده کنید رفتار پرخاشگرانه یا کناره­‌گیرانه، بیش‌­فعالی، مشکلات گفتاری و نافرمانی هستند.

​​کودکان شیرخوار و نوپای ۰ تا ۲ ساله، قادر به درک این موضوع نیستند که رویداد بدی در جهان در حال وقوع است، اما نسبت به ناراحتی مراقب خود آگاه هستند. در نتیجه ممکن است عواطفی همانند مراقبین خود نشان دهند یا ممکن است به طور متفاوتی رفتار کنند مانند گریه‌­های بی‌­دلیل، کناره‌­گیری از افراد، نداشتن تمایل به بازی با اسباب­‌بازی‌های خود.

کودکان ۳ تا ۵ ساله، ممکن است قادر به درک آثار انتشار یک نوع عفونت باشند. اگر آنها از اخبار مربوط به انتشار بیماری بسیار ناراحت شوند، ممکن است در سازگاری با تغییر و فقدان (حضور نداشتن والدین و مراقبین) مشکل پیدا کنند. به این ترتیب، ممکن است برای کمک به خود و کسب احساسی بهتر، به بزرگسالان دور و بر خود وابسته شوند.

اوایل کودکی تا نوجوانی، ۶ تا ۱۹ سال 

کودکان و نوجوانان این گروه سنی ممکن است در برابر اضطراب و استرس وابسته به انتشار بیماری عفونی همانند کودکان خردسال واکنش‌های مشابهی داشته باشند. کودکان کم سن و سال‌­تر این گروه سنی اغلب خواهان توجه بیشتری از جانب والدین یا مراقبان هستند. این دسته از کودکان ممکن است از انجام تکالیف مدرسه یا کارهای روزمره در خانه دست بکشند.

برخی از نوجوانان نیز ممکن است بخاطر زندگی در جایی که هنوز به انتشار عفونت ابتلا پیدا نکرده‌­اند یا در جایی زندگی می‌­کنند که نظام سلامت عمومی به ترتیبی از افراد در برابر انتشار عفونت محافظت می‌­کند، احساس گناه کنند.

کودکان ۶ تا ۱۰ ساله، ممکن است از رفتن به مدرسه هراس داشته باشند و نخواهند اوقاتشان را با دوستان خود بگذرانند (پس از رفع خطر)؛ ممکن است در توجه مشکل پیدا کنند و از نظر تحصیلی عملکرد ضعیفی از خود نشان دهند. برخی از آنها ممکن است بی هیچ دلیل روشنی پرخاشگر شوند. یا ممکن است رفتاری کوچکتر از سن خود نشان دهند مثلا از والدین یا مراقبان خود بخواهند که به آنها غذا دهند یا لباس‌های آنها را بپوشانند.

نوجوانان ۱۱ تا ۱۹ ساله، به خاطر دوره رشدی خود دستخوش تغییرات جسمی و عاطفی بسیاری هستند. بنابراین، ممکن است برای آنها مقابله با استرس توام با اخبار انتشار یک بیماری عفونی بیش از پیش دشوارتر شود. نوجوانان بزرگتر، ممکن است واکنش‌ها نسبت به خود و اطرافیان خود را انکار کنند.

آنها ممکن است در حالی که ناراحت هستند، با عبارت متعارفی مانند «من خوبم» یا حتی سکوت واکنش نشان دهند؛ یا از دردهای موضعی یا عمومی جسمی شکایت کنند زیرا نمی­‌دانند چه چیزی از نظر عاطفی آنها را آزار می‌­دهد.

آنها ممکن است بخاطر اضطراب ناشی از طغیان انتشار، برخی علائم جسمی را نیز تجربه کنند. برخی از نوجوانان ممکن است شروع به جر و بحث کنند، در برابر هر گونه نظم و ترتیب یا امر و نهی مقاومت کنند. آنها ممکن است به رفتارهای پرخطری مانند مصرف مواد مبادرت کنند.

والدین، مراقبان و معلمان چگونه می‌­توانند به کودکان در مدیریت واکنش‌های خود در برابر انتشار بیماری عفونی کمک کنند

کودکان و نوجوانان با حمایت مناسب بزرگسالان می‌­توانند استرس خود را در پاسخ به انتشار بیماری عفونی مدیریت کنند و نسبت به حفظ سلامت عاطفی و جسمی خود اقدام کنند. مهم‌ترین شیوه­‌های کمک به کودکان و نوجوانان، مطمئن کردن آنها از تعلق، توجه و مراقبت، و همین طور عشق و محبت اطرافیان به آنهاست.

به آنها توجه کنید و شنونده خوبی باشید. والدین، معلمان، و سایر مراقبان می­‌توانند به کودکان کمک کنند تا با گفت‌وگو، نوشتن، نقاشی، بازی و آواز، عواطف و هیجان‌های خود را ابراز کنند. اغلب کودکان دوست دارند در مورد چیزهایی که موجب اضطراب و استرس آنها شده صحبت کنند، بنابراین، فرصت لازم را به آنها بدهید. احساسات آنها را بپذیرید و به آنها بگویید که داشتن احساس غم، ناراحتی یا استرس چیز بدی نیست و مشکلی ندارد. گریه اغلب راهی برای کاهش استرس، غم و اندوه است.

به آنها اجازه پرسش دهید. از نوجوانان خود بپرسید در مورد انتشار بیماری چه می‌دانند. در اخبار، رسانه­‌ها و یا منابع دیگر چه چیزهایی را شنیده­‌اند؟ سعی کنید با هم در تلویزیون یا اینترنت اخبار مربوط به این موضوع را بررسی کنید. در عین حال، دسترسی به اخبار را محدود سازید تا آنها از یادآوری مکرر موضوع دور بمانند. نگذارید صحبت در مورد انتشار بیماری مدت زمان زیادی از گفت‌وگوهای خانوادگی و غیره را بخود اختصاص دهد.

فعالیت‌های مثبت را تشویق کنید. بزرگسالان می‌­توانند به کودکان و نوجوانان کمک کنند تا از رویداد انتشار عفونت در جامعه جنبه‌­های مثبتی را نیز بیابند؛ رفتار و اعمال قهرمانانه، خانواده‌­ها و دوستانی که در واکنش به انتشار بیماری عفونی و به قصد کمک به مناطق آلوده مسافرت می‌­کنند و افرادی که با هدف پیشگیری از انتشار بیماری، اقداماتی را انجام می‌­دهند.

کودکان با کمک به دیگران، ممکن است به نحو بهتری با طغیان انتشار کنار بیایند. آنها می‌­توانند نامه‌هایی شفقت‌آمیز به افراد بیمار یا کسانی که اعضای خانواده‌­شان را از دست داده‌­اند، بنویسند. آنها می­‌توانند به گروه‌هایی از نزدیکان و اطرافیان که در صدد تدارک تجهیزات پزشکی و بهداشتی برای مناطق آلوده هستند، کمک کنند.

روشهای مراقبت از خود را به صورت عملی به کودکان نشان ­دهید، برای مقابله با استرس برنامه روزمره‌­ای را تنظیم کنید، به اندازه کافی بخوابید و از روش تنفس عمیق استفاده کنید. بزرگسالان می‌توانند به کودکان و نوجوانان نشان دهند که چگونه از خود مراقبت کنند. اگر شما از سلامت جسمی و عاطفی مطلوبی برخوردار باشید، به احتمال قوی برای حمایت از کودکان، آمادگی بیشتری خواهید داشت.

راهنمایی­‌هایی برای گفت‌وگو با کودکان و نوجوانان سنین مختلف در زمان انتشار بیماری عفونی

توجه! مراقب باشید کودکان را برای گفت‌وگو در مورد انتشار بیماری یا مشارکت در فعالیت‌های ابرازی تحت فشار قرار ندهید، چرا که اغلب کودکان به راحتی در مورد آن صحبت می­‌کنند و برخی هم ممکن است از صحبت در مورد آن به هراس بیفتند. برخی از افراد ممکن است حتی با صحبت کردن در مورد انتشار بیماری، اضطراب و استرس بالایی را تجربه کنند، به صحبت دیگران در مورد این رویداد گوش بدهید یا به آثار هنری کودکان در مورد این رخداد دقت کنید. اگر کودکان خود را از این فعالیت‌ها کنار می­‌کشند، این امکان را به آنها بدهید و نشانه‌­های رنج و ناراحتی را در آنها پایش کنید.

مراقبت از کودکان پیش از دبستانی ۰ تا ۵ ساله

این دسته از کودکان را مورد نوازش و حمایت کلامی بیشتری قرار دهید. به صورت نشسته و هم‌­قد کودکان با صدایی آرام و ملایم و با عباراتی قابل فهم با آنها صحبت کنید. به آنها بگویید که شما همیشه مراقب آنها بوده و همچنان مراقب آنها خواهید بود تا احساس آرامش و امنیت کنند.

سعی کنید برنامه روزمره منظمی مانند خوردن شام در کنار هم و زمان خواب هماهنگ، داشته باشید.

مراقبت از کودکان و نوجوانان ۶ تا ۱۹ ساله

از کودک یا کودکان بپرسید چه چیزی آنها را نگران می­‌کند و چه چیزی ممکن است به آنها برای کنار آمدن با این نگرانی کمک ­کند.

با عبارات و لحنی مهربان و ملایم و در صورت لازم با آغوش گرفتن یا تنها با حضور در کنار آنها، موجب آرامش خاطر کودکان و نوجوانان شوید.

حتی اگر شده برای مدتی کوتاه، بیش از زمان معمول گذشته با کودکان وقت بگذرانید.

اگر فرزندتان بسیار ناراحت است، یکی دو روز او را از انجام کارهای روزمره معاف کنید.

کودکان را برای صرف اوقات با دوستانشان از راه دور و پس از رفع خطر انتشار به صورت حضوری و همین طور با ایجاد سکوت و آرامش در حین نوشتن چیزی یا خلق اثری هنری، حمایت کنید.

کودکان را به مشارکت در فعالیت‌های تفریحی چند جانبه در خانه به هنگام انتشار بیماری و پس از رفع خطر در جامعه به بازی و فعالیت با دیگران تشویق کنید. 

اضطراب و استرس خود را به شیوه­ای سالم مدیریت کنید.

با وقت گذرانی با کودکان در انجام کارها یا بررسی وضعیت آنها به روشی غیرمداخله ­جویانه، بگذارید بفهمند که مواظب و مراقب آنها هستید.

سعی کنید کارهای روزمره مانند انجام تکالیف و بازی و سرگرمی را به صورت منظم انجام دهید.

چه موقع کودکان، نوجوانان و والدین، مراقبین یا معلمان نیازمند کمک بیشتری هستند

در برخی از موارد، کودکان ممکن است در مقابله با واکنش‌های خود در برابر رویداد انتشار بیماری، مشکل پیدا کنند، به ویژه اگر فردی که کودک وی را دوست دارد، در جایی آلوده زندگی کند و یا شغلش کمک به افراد بیمار باشد.

در چنین شرایطی ترتیبی دهید تا برای شناسایی حیطه­‌هایی که کودک مشکل دارد، با یک فرد متخصص سلامت روان گفت‌وگو کند. اگر کودک فرد مورد علاقه‌­ای را از دست داده است، باید کار با فردی آشنا با حمایت از کودکان دستخوش تجربه سوگ، مد نظر قرار گیرد.

سرپرست طرح پلاسمادرمانی:

امیدها برای مداوای بیماران کرونا با پلاسمادرمانی افزایش یافت

سرپرست طرح پلاسمادرمانی با استفاده از پلاسمای بهبود یافتگان کرونا گفت: گزارش‌های اولیه نشان می‌دهد که روش پلاسمادرمانی در بهبود بیماران با وضعیت شدید بیماری کرونا و حتی بیماران با وضعیت بحرانی، موثر است.

به گزارش مفدا، دکتر حسن ابوالقاسمی در این باره اظهار داشت: تعداد قابل توجهی از بیماران وارد شده در این طرح که مرکز اصلی آن در بیمارستان بقیه الله بوده، درمان و مرخص شده اند و هم اکنون این طرح در چند مرکز درمانی تهران و شش شهرستان درحال اجراست.

وی با اشاره به اینکه این روش میزان مرگ و میر بیماران کرونایی را کاهش داده است، افزود: با استفاده از این روش درمانی، ترخیص بیماران از بخش های مراقبت های ویژه بیشتر شده است.

ابوالقاسمی اظهار داشت: تاکنون بیش از ۲۰۰ واحد پلاسما از بهبود یافتگان کرونا گرفته شده و به بیش از ۱۰۰ بیمار در قالب این طرح تزریق شده که نتایج اولیه آن نشان می دهد، تلاش محققان ایرانی در حال به ثمر رسیدن، است.

ایران دومین کشوری که وارد عرصه پلاسما درمانی شده است

وی با اشاره به اینکه بعد از چین ما دومین کشور بودیم که وارد این عرصه شدیم، بیان داشت: قبل از ما چین به طور محدود از روش پلاسما درمانی استفاده کرد و تاکنون چند بهبود یافته در منابع پزشکی این کشور و منابع بین المللی گزارش شده است.

ابوالقاسمی افزود: بعد ما هم کشورهای مختلفی وارد این عرصه شده اند. این روش در آمریکا برای درمان این بیماران تائید و توصیه شد که مراکز درمانی از این روش استفاده کنند و در آلمان، فرانسه و سایر کشورهای اروپایی هم این طرح را شروع شده است.

پلاسما به عنوان یک روش درمانی توصیه شده در نظر گرفته می شود

سرپرست طرح پلاسما درمانی با استفاده از پلاسمای بهبود یافتگان کرونا افزود: قطعا تمام روش های درمانی از جمله پلاسما با انجام تحقیق آغاز می شود و فکر می کنم که پلاسما به عنوان یک روش درمانی توصیه شده در نظر گرفته می شود.

ابوالقاسمی افزود: هرچند مطالعات چینی ها نشان داد که این کار موثر است و مطالعات مقدماتی ما هم این موضوع را تایید کرد و نشان داد پلاسما درمانی روش موثری برای بهبودی بیماران کرونایی است، ولی منتظر نتایج نهایی این طرح تحقیقاتی هستیم.

وی در گفت وگو با ایرنا  با اشاره به اینکه نتایج اولیه این طرح تا حدود ۱۰ روز دیگر منتشر خواهد شد، گفت: مقدمات طرح تحقیقاتی پلاسما درمانی حدود ۴۵ روز پیش فراهم شد و از اولین پلاسمای تزریق شده حدود یک ماه می گذرد.

ابوالقاسمی ادامه داد: نتایج این طرح هنوز تجزیه و تحلیل آماری نشده است. در این طرح که با مشارکت فعالانه سازمان انتقال خون و کمک بخش خصوصی فعال در صنعت پلاسما پیش می رود، افرادی که پلاسما به آنها تزریق شده با کسانی که پلاسما دریافت نکرده اند، باید مقایسه شوند که این کار چند روز آینده صورت می گیرد.

ابوالقاسمی افزود: هرچند این طرح ابتدا به منظور درمان بیماران شدید کرونا بود، اما به درخواست پزشکان و متخصصان بیماران کرونای خیلی شدید و حتی با وضعیت بحرانی هم وارد این طرح شدند که به آنان هم پلاسما تزریق شده است.

هیچ کس به اندازه خداوند عاشق انسان نیست نه پدر و نه مادر/یک افتتاح عاشقانه

محمد بنیادی، مدرس قرآن، با تأکید بر اینکه هیچ‌کس همانند خداوند عاشق انسان نیست، حتی پدر و مادر، گفت: علاقه‌ او به انسان مؤمن بسیار بیشتر است. بنابراین «بسم الله الرحمن الرحیم» یک افتتاح عاشقانه و نامه‌ای با شروعی دل‌انگیز تلقی می‌شود. این تعبیر چنان لطیف است که انسان را مجبور به تواضع در مقابل خالقش می‌کند.

به گزارش مفدا، عیدانه معاونت قرآن و عترت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در سال ۹۹ اجرای طرح خانه‌های نورانی با همکاری دیگر نهادهای قرآنی و فرهنگی است. در قالب این طرح که با همکاری ایکنا اجرا می‌شود، هر روز شاهد انتشار فایل تصویری از یکی از اساتید قرآنی کشورمان خواهیم بود. این طرح در این روزهای قرنطینه خانگی به دلیل شیوع کروناویروس از پویش #درخانه_بمانیم حمایت می‌کند.

محمد بنیادی، قاری و مدرس قرآن کریم در اجرای طرح #خانه‌های_نورانی شرکت کرد که در ادامه شاهد انتشار گفته‌های این پیشکسوت قرآنی هستیم. در ذیل متن و فیلم سخنان این مدرس قرآن درباره «آشنایی با بزرگترین ذکر»، منتشر شده است.

«بسم الله الرحمن الرحیم

قرآن کریم فی نفسه برای انسان آرامش‌بخش است. قرآن با تمام آیاتش شش هزار و ۲۳۶ آیه و مطالعه ۱۱۴ سوره و ۳۰ جزء به انسان آرامش می‌دهد. انسان باید با قرآن مؤانستی مانند طفل نسبت به شیر مادر، داشته باشد و مثل غذا، تفریح و ورزش و ... که بدن به آنها نیاز دارد، انسان نیز به قرآن احساس نیاز داشته باشد. آن هنگام است که انسان در این دنیا، طعم «کافورا» را که طعم خنک‌کننده و آرامش‌بخش است، به دست می‌آورد.

هنگامی که انسان به آرامش می‌رسد برای دو استقامت و صد متر نفس‌گیر، آماده می‌شود که انسان دائماً خودش را گرم می‍‌کند و نسبت به دیگران سرعت و سبقت می‌گیرد. اینجا طعم قرآن به «زنجبیلا» تغییر می‌کند یعنی انسان را گرم می‌کند تا انسان به خط پایان، خطی که در قله آن خداوند ایستاده است، برسد قله‌ای که خداوند این شراب را به ما می‌نوشاند «شرابا طهورا» است.

قرآن شراب است، چون آب را هنگامی که انسان می‌نوشد به تمام اعضا و سلول‌هایش می‌رسد. از لحاظ علمی هنگامی که غذا می‌خورید، به اعضای بدن می‌رسد و به سلول‌ها نمی‌رسد، اما آب را همان لحظه که انسان می‌نوشد هم به اعضا می‌رسد و هم به تک تک سلول‌های انسان نفوذ می‌کند، لذا قرآن کریم بیان می‌کند که «إِنَّ الْأَبْرارَ یَشْرَبُونَ مِنْ کَأْسٍ کانَ مِزاجُها کافُوراً» شرابی که انسان می‌نوشد، طعم آن کافورا است و همین شراب را که می‌نوشد، طعم آن زنجبیل و یا شراب طهور است، یعنی انسان با قرآن پاک و منزه می‌شود و به لقاء الله می‌پیوندد.

اما اینکه بر این قرآن چگونه وارد شویم؟ باید بدانیم بزرگترین ذکر در ابتدای قرآن معرفی شده است. ارتباط خدا با پیامبر «اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّکَ الَّذِی خَلَقَ» بوده است و در جای دیگر آمده است «سَبِّحِ اسْمَ رَبِّکَ الْأَعْلَی» یعنی بسم الله الرحمن الرحیم، بهترین ذکر است و هر کاری انسان انجام می‌دهد، می‌نشیند، بلند می‌شود، اگر بر روی آن و یا قبل از آن بسم الله گفته نشود، آن کار ابتر است. لذا بسم الله الرحمن الرحیم، ۱۱۴ بار در قرآن تکرار شده است و به شأن نزول مکرر، معروف است. آن قدر این آیه زیبا و قشنگ است که قرآن می‌خواهد به بگوید: خداوند عاشق ماست و ما را دوست دارد. در کتابی آمده بود که خداوند سبحان به مسیح(ع) گفت: ای عیسی به این بنده عاصی من بگو اگر بداند که چگونه از من در حال فرار است و من چگونه به او عشق می‌ورزم که برگردد به من نگاه کند، در جا از عشقی که من دارم، می‌میرد.» این را خداوند به انسان عاصی می‌گوید نه انسانی مؤمن.

بسم الله الرحمن الرحیم، یعنی اینکه خداوند ۷۰ برابر پدر و مادر، علاقه‌اش به انسان بیشتر است، هیچ کس به اندازه خداوند عاشق انسان نیست نه پدر و نه مادر، بلکه خداوند تعشُّقش به انسان مؤمن بسیار بالا است. لذا بسم الله الرحمن الرحیم یک افتتاح عاشقانه و نامه بسیار با شروع دل‌انگیز و روح افزا و خنک‌کننده است. این ذکر چنان لطیف است که انسان را مجبور به تواضع در مقابل خداوند می‌کند. لذا علی‌بن ابیطالب(ع) فرمودند: «خلاصه کل قرآن در سوره حمد، سوره حمد خلاصه‌اش در بسم الله الرحمن الرحیم است و خلاصه بسم الله الرحمن الرحیم در باء آن است.» و علی‌بن ابیطالب(ع) گفت «من نقطه بای بسم الله الرحمن الرحیم هستم.» یعنی کتاب خدا و عترت پیامبر(ص) دو ثقل عظیمی است که پیامبر اکرم(ص) بر آن تأکید کرده‌اند. لذا پیامبر(ص) در معرفی حضرت علی(ع) دو انگشت‌شان را نشان دادند، یعنی کتاب خدا و ولایت هم قد و هم اندازه هم هستند. مسئله ولایت به اندازه‌ای حائز اهمیت است که در جریان ابلاغ، خداوند به پیامبر(ص) می‌فرماید: «اگر این دستور را ابلاغ نکنی، رسالت خویش را انجام نداده‌ای.» یعنی کتاب خدا با مهر علوی و علی‌بن ابیطالب(ع) و ولایت تثبیت شده است، یعنی جدایی کتاب از ولایت و ولایت از کتاب، ظلم به هر دو موضوع است.»