به گزارش مفدا، نسشت مسؤولان شورای امر به معروف و نهی از منکر دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور امروز دوشنبه سوم دی ماه در محل سالن جلسات صندوق رفاه دانشجویان برگزار شد.
در این نشست دکتر بحرالعلوم به بیان سیاست‌های کلی و برنامه پنج ساله مرکز قرآن و عترت و جایگاه برنامه های مرتبط با امر به معروف و نهی از منکر در این برنامه پرداخت وساختار شورای امر به معروف و نهی از منکر در ستاد و دانشگاه‌های علوم پزشکی راتوضیح داد و گفت: برنامه ها در امر به معروف و نهی از منکر باید واقع بینانه باشد تا برای آن بودجه و نیرو اختصاص داده شود.
بحرالعلوم در ادامه ابراز امیدواری کرد که برنامه‌های مرتبط با امر به معروف و نهی ازمنکروارد سامانه پایش شود و دانشگاه‌های علوم پزشکی موظف باشند براساس ریز برنامه‌ها، مستندات فعالیت‌های خود را در این سامانه وارد کنند و در ادامه به نحوه تخصیص بودجه‌های فرهنگی در دانشگاه‌های علوم پزشکی پرداخت.
مسعود وادی پور مسؤول دبیرخانه شورای امر به معروف و نهی از منکر ستاد در ادامه به بیان جزئیات ساختار شورا و اعضای شورای امر به معروف و نهی از منکر در ستاد و دانشگاه‌های علوم پزشکی پرداخت و ابراز داشت: رییس دانشگاه، رییس شورای امر به معروف و نهی از منکر در دانشگاه‌های علوم پزشکی است، معاون فرهنگی و دانشجویی، دبیر شورا، یکی از کارشناسان معاونت فرهنگی و دانشجویی به عنوان یکی از نمایندگان کارکنان، مسؤول دبیرخانه شورا است. معاون توسعه مدیریت و منابع، مسؤول حراست دانشگاه، فرمانده بسیج دانشگاه، امام جماعت دانشگاه، مشاور رئیس دانشگاه درامور زنان و خانواده، معاون نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه و دومین نماینده کارکنان به انتخاب شورا، اعضای شورای امر به معروف و نهی از منکر دانشگاه‌های علوم پزشکی هستند و سپس به بیان تفاوت ساختار این شورا با ساختار ستاد اقامه نماز و برنامه‌های مرتبط با امر به معروف و نهی از منکر پرداخت و سپس نحوه بارگذاری برنامه های مرتبط با امر به معروف و نهی از منکر در سامانه پایش پرداخت.
وادی پورافزود: مقصود ما از امر به معروف و نهی از منکر بیرون بودن موی بانوان و صحبت کردن دختر و پسر نیست بلکه مقصود ما کلان تر از این است و سپس به بیان برنامه های شورای امر به معروف و نهی از منکر در سال ۹۷ پرداخت.
وادی پور سامان دهی و حمایت از آمران به معروف و ناهیان از منکر، برگزاری کارگاه‌های آموزشی، گسترش معروف و کاهش منکر، ترویج امر به معروف و نهی از منکر، تبلیغ امر به معروف و نهی از منکر، هماهنگی ها، نظارت و ارزیابی، سایر موضوعات مرتبط با حوزه امر به معروف و نهی از منکر را از جمله برنامه‌های شورای امر به معروف و نهی از منکر در دانشگاه‌های علوم پزشکی در سال ۹۷ اعلام کرد و به تبیین شرح فعالیت‌ها در این زمینه پرداخت. سپس نحوه صحیح امر به معروف و نهی از منکر و نحوه کیفی سازی این امور در دانشگاه‌های علوم پزشکی مورد بحث قرار گرفت.
در ادامه جلسه مسؤولان شورای امر به معروف و نهی از منکر دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تجربیات، پیشنهادات و سؤالات خود را با دکتر بحرالعلوم رییس مرکز قرآن و عترت و مسعود وادی پور مسؤول دبیرخانه شورای امر به معروف و نهی از منکر در زمینه ساختار و برنامه ها مطرح کردند.
دکتر سید مهدی هاشمیان معاون امر به معروف و نهی از منکر دولت به مردم دیگر سخنران این جلسه بود. وی در توضیح امر به معروف و نهی از منکر در جامعه گفت: باید جامعه را طوری تربیت کنیم که افراد در آن نقدپذیر باشند. رفتار اجتماعی مردم باید مبتنی بر فریضه امر به معروف و نهی از منکر تعریف شود. حضرت امام امر به معروف و نهی از منکر را زیر ساخت جامعه می‌دانست و تاکید داشت که این فریضه باید به عنوان یک اصل در قانون اساسی بیاید.
هاشمیان افزود: اگر مردم بر مبنای این اصل در هر جامعه‌ای تربیت شوند جامعه پویا می‌شود چون جامعه خود تلاش می‌کند که بدیها و پلشتی‌ها را از بین ببرد و مردم هرم قدرت را رصد می‌کنند که هرم قدرت دچار کژی و ناشایستگی نشود. این حق را امروز قانون به مردم داده است. امر به معروف و نهی از منکر حق مسلم همه شهروندان است. در حوزه اداری همه کارمندان مسؤولند و هیچ مدیری حق ندارد اگر کسی در حوزه اداری امر به معروف و نهی از منکر کرد در مقابل آو بایستد.
معاون امر به معروف و نهی از منکر دولت به مردم افزود: در قرآن کریم آمده است«ولتکن منکم امه یدعون الی الخیر» باید گروهی از شما باشند که دیگران را به خیر امر نماید. برای رسیدن به این جامعه چه باید کرد؟ باید امر به معروف و نهی از منکر به یک گفتمان، فرهنگ و رفتار اجتماعی تبدیل شود و باید در سبک زندگی فردی و اجتماعی متجلی شود.
وی ادامه داد: نباید به جای یارگیری یقه گیری کنیم و ناشایست تبلیغ کنیم. متاسفانه در این حوزه وسیع نگر نبوده ایم. مقام معظم رهبری در جلسه ای فرمودند فقدان وسیع نگری در حوزه امر به معروف و نهی از منکر ما را زمین گیر کرده است.
هاشمیان تصریح کرد: باید بدانیم کدام منکر است که اجازه نمی‌دهد با مردم صحیح رفتار شود و وظایف در ادارات به درستی انجام شود و از آن منکر نهی کنیم. فقدان یادگیری و آموزش نیز از دیگر مشکلات ما در این حوزه است و نداشتن مهارت در تعامل با افراد از مشکلات ما است. رفتارها و مهارتهای ارتباطی تبدیل به یک علم شده است و باید بدانیم اگر منکری را دیدیم چگونه با آن رفتار کنیم.
در ادامه حاضران در جلسه سوالات و ابهامات خود را در خصوص ساختار شورای امر به معروف و نهی از منکر در دانشگاه‌های علوم پزشکی مطرح کردند.
کارگاه آموزش مهارت آموزی نقد و نقد پذیری با ارائه استاد سید احمد حسینی برنامه دیگر این جلسه بود. حسینی در این کارگاه امر به معروف و نهی از منکر را گفتمان انتقادی دانست و گفت: نحوه نقد کردن رفتار دیگران و اینکه ما خود چگونه نقد پذیر باشیم موضوع بسیار مهمی است و این یک موضوع دیالکتیکی است که در سایه تعامل و گفتگو رخ می‌دهد.
حسینی تصریح کرد: شرایط امروز و جامعه امروزی ما دارای روابط پیچیده‌ای است. در خانواده ما اکنون تنش‌هایی داریم که در نسلهای قبل وجود نداشت. با اشکال مختلفی در خانواده ایرانی مواجه می‌شویم مثل خانوداه تک والد و خانواده تک نفره. امروزه دستخوش یک تغییر هستیم و مدلهای زیست اجتماعی ما در خانواده تغییر کرده و با تغییرات جدی روبرو هستیم.
وی افزود: ساحت عمومی ما مصون از آسیبها نبوده است و به واسطه بزرگ شدن کلان شهرها و مهاجرت، زیست اجتماعی ما تغییر کرده است و با ابزارهای تکنیکی سنتی و قدیمی از عهده این مشکلات بر نمی‌آییم و امروزه با فضاهای تازه‌ای مواجه هستیم.
این استاد دانشگاه ادامه داد: حوزه اجتماعی بازتابی از مشکلاتی است که در حوزه های گوناگون داریم و امروزه حفظ زندگی بسیار مشکل شده است و ما وقت بیشتری را باید برای محافظت از آن صرف کنیم. و شتاب تکنولوژیک، جامعه را تحت تاثیر قرار داده است. امروزه با شبکه اینستاگرام مواجه هستیم که در نهایت بی نظمی و آشفتگی در دسترس است. برای زیستن در شرایط امروز برای بقا نیاز به تفکر انتقادی داریم و نیازمند به تفکر انتقادی هستیم.
حسینی در ادامه گفت: یکی از کج‌روی ها این است که بچه های ما تفکر انتقادی ندارند. وقتی سیگار به او پیشنهاد می‌شود فکر نمی‌کند که بپذیرم یا نپذیرم؟ باید بپذیریم که تفکر انتقادی در حوزه فرهنگی باید نهادینه شود. مردم نسبت به هم بی تفاوت نباشند. اگر یکی از افراد خانواده درگیر مشکلی شده است هم دیگران باید در مورد او احساس مسؤولیت کنند.
وی افزود: در امر به معروف و نهی از منکر وظیفه ای جز ساختن و آباد کردن نداریم و اگر کاری انجام دادیم و تخریبی صورت گرفت امر به معروف و نهی از منکر نکرده‌ایم. باید از اطلاعات کافی برخوردار باشیم. دانایی فقط دانش نیست. دانایی حلقه‌ای از دانش و تجربه است. آمار و اطلاعات و پیمایش‌ها نشان می‌دهد که مردم ما از مسؤولین مسؤولیت پذیری بیشتری دارند. اگر حس مسؤولیت پذیری را امروز تقویت نکنیم در آینده دچار مشکل می‌شویم.
مدرس کارگاه آموزش مهارت آموزی نقد و نقد پذیری در ادامه گفت: مهمترین کارکرد دین در دوران مدرن حمایت از اخلاق است و باید نظارت اجتماعی و نظم اجتماعی را از طریق نظارت اجتماعی حفظ کنیم و امر به معروف و نهی از منکر یک نوع کنش برای گریز از بی تفاوتی است. وظایفی برعهده داریم و برای اینکه ناظر خوبی باشیم باید مهارت‌هایی را بیاموزیم.
وی تاکید کرد: چرا نقد و انتقاد مهم است؟ نقد و انتقاد نظم اجتماعی را حفظ می‌کند، اخلاق و حس مسؤولیت‌پذیری را تقویت و تنش‌ها را در جامعه را کاهش می‌دهد. نمی‌توانیم بدون نقد دیگران تصویر مطلوب را داشته باشیم. در تعامل است که امر مطلوب را به دست می‌آوریم.
این استاد دانشگاه سپس به راهکارهای کاهش تنش‌های اجتماعی و تنش‌های موجود در خانواده و سازمان پرداخت و در ادامه نقد اصلاح گرانه نقد تخریبی و نقد منفی را از انواع نقد برشمرد. حسینی ترس، نا امیدی از ایجاد وضعیت مطلوب و عدم قوانین حمایت کننده را از عوامل عدم انتقاد در جامعه دانست.
حسینی افزود: اگر سه ضلع را برای سعادتمندی ترسیم کنیم. اولین ضلع تصویری است که دیگران از ما دارند ما لباس برند میپوشیم تا تصویر دیگران را نسبت به خود تغییر دهیم. دومین ضلع تصویری که ما از جهان داریم و ضلع سوم تصویری است که ما از خودمان داریم وسپس به تشریح این سه ضلع سعادتمندی پرداخت.
وی اضافه کرد: افرادی که گارد دارند و رابطه تعاملی ندارند رابطه خود را با دیگران از دست می‌دهند. ما نمی‌توانیم دوستان زیادی داشته باشیم و همان دوستان اندک را هم در اثر انتقاد ناپذیری از دست می‌دهیم.
حسینی در بیان این نکته که چگونه می‌توانیم نقد پذیر خوبی باشیم؟ گفت: باید سکوت کنیم و شنونده خوبی باشیم در غیر اینصورت نمی‌توانیم نقدپذیر خوبی باشیم. توجه به لحن نقد کننده و صبوری و شکیبا بودن را در این امر مهم دانست
وی در پایان به بیان شروط و مراتب امر به معروف و نهی از منکر و سپس به بیان تفاوت امر به معروف و نهی از منکر با نصیحت پرداخت.
ارسال نظر